Wiki-учебник
Поиск по сайту
Реклама от партнёров:
Программа по литературе за 7 класс
В центре школьной программы по литературе в 7 классе стоят художественные произведения, содержащие нравственно-эстические проблемы, с которыми может столкнуться подросток в данном возрасте.
Изучаются произведения следующих авторов: А.И. Герцена, Л.Н. Толстого, М.Горького, С.Есенина, М.И. Цветаевой, Ш. Бронте, А.С. Пушкина, А. Грина, В.Ф. Тендрякова, В.Г. Короленко, В.М. Шукшина, А.Г. Алексина, В.Г. Распутина, М.А. Шолохова, Ю.Д. Левинтанского, Ч.Т. Айтматова, Р.Киплинга, В. Высоцкого, Б. Окуджавы.
Школьники изучают биографии различных писателей и отражение их жизни в их творчестве. Изучают героев прочтенных произведений и их характеры, а также приемы для создания характера героя.
На данной странице собраны основные темы изучаемые школьниками на уроках литературы в 7 классе. Все материалы написаны понятным и доступным языком при помощи наших репетиторов.
Темы школьной программы 7 класс Литература: Изображение человека как важнейшая нравственно-эстетическая проблема литературы: герой и читатель Автобиографическая и мемуарная литература: личность автора в литературе Герцен «Былое и думы»: роль отрочества в становлении личности автора Толстой «Детство», «Отрочество» - внутренний мир героя, работа над собой Горький «Детство»: история детской души в повести Есенин «Письмо матери»: образ матери, деревни, России Цветаева «Отец и его музей»: особенности мемуарной литературы Бронте «Джен Эйр»: автобиографическое начало, вымышленные мемуары Стихи и воспоминания о детстве: Бунин, Симонов, Тарковский, Цветаева Объективное и субъективное в литературе: автор и герой, литературная традиция Нравственные проблемы литературы: герой и приемы создания характера Пушкин «Капитанская дочка»: становление характера Гринева, «Моцарт и Сальери» Грин «Алые паруса»: вера в прекрасное и мечта о счастье Тендряков «Хлеб для собаки»: муки человеческой совести Пушкин «Дар напрасный, дар случайный»: размышления о предназначении Короленко «Слепой музыкант»: истинная слепота и духовное прозрение Кассиль «Ранний восход»: анализ, содержание, духовное становление героя Паустовский «Жизнь Александра Грина»: жанр, структура, образ мечты Таунсенд «Дневники Адриана Моула»: ранимая душа подростка Франк «Погибель»: духовное становление человека в годы войны «Синяя трава: дневник пятнадцатилетней наркоманки» - смысл рассказа Мотив одиночества в лирике: Огарев, Левитанский, Окуджава, Макаревич Литературный герой и характер: речь и поступок как средство создания характера Нравственные основы характера литературного героя: автор и его герой Алексин «Безумная Евдокия»: эгоизм и человечность Взаимоотношения личности и коллектива: воспитание таланта человечности Распутин «Уроки французского»: проблема пробуждения совести О Генри «Дары волхвов»: красота души героев их их нравственные ценности Железников «Чучело»: сюжет, смысл и социальный вопрос в повести Стихи о смысле жизни: Пушкин, Киплинг, Заболоцкий, Яшин, Окуджава Очерк как эпический жанр: роль заглавия, способы выражения авторской позиции Герои и обстоятельства: поступок героя, нравственная цена, вечные ценности Шолохов «Судьба человека»: военное время, характер Соколова Влияние войны на жизнь человека: Левитанский, Друнина, Васильев Айтматов «Первый учитель»: подвиг Дюйшена, характер героя Паустовский «Мещерская сторона»: бескорыстная любовь к обыкновенной земле Стихи о вечном и преходящем: «Зимнее утро», «Падают листья...», «Сага» и др. Сонеты Шекспира и стихи о любви: Пушкин, Лермонтов, Толстой Композиция: композиционные приемы и понятие об авторском стиле Средства художественной изобразительности: сравнение и контраст, метафора
Нужна помощь в учебе?
Предыдущая тема:
Материалы школьной программы по литературе за 6 класс
Следующая тема:
Материалы школьной программы по литературе за 8 класс
